最近，湖南省绥宁县职业教育中心低收入研修所主任李明宪送8名名学生到深圳益兴多服装有限公司休假研修。3个月后，这8名学生将成为月员工。从那以后，该校自金融危机以来，共发送了6次批准117名学生的低收入，成为低收入困难现状中优秀的独秀之一。毕竟，学校低收入研修所主任李明宪面临着作者如数家珍一样大胆低收入的三项措施:面对市场需求培养人才培养学生专业能力的强化就业指导和服务。
专业的设置是市场的眼雨表。自金融危机以来，沿海电子产业受到相当大的冲击，争相裁员。新生招生时，该校电子专业原计划的5个班次立即调整为2个订单式培养的服装专业学生，由于委托培养的企业产品主要内销，受金融危机冲击较小，该校全部按订单计划培养学生。县职业教育中心将好人才输入关口，努力向企业输送优秀人才。
因此，该校在学生中广泛开展专业技能大比武的各学生在进修前开展专业技能大破格的各学生在低收入前进入订单培养企业的顶进修。对于不合格的学生，回到学校自学。
职业教育中心开设就业辅导课，在学生入学第一天开展就业辅导。服装10班学生谭秋香9月高兴地离开浙江宁波梅地雅服装有限公司工作时，我的梦想成为国际着名的服装设计师。就业指导课使我的梦想变得现实，成为踏实工作的缝纫工也很合适。
看到很多大学生还在找临近工作的时候，我对现在的稳健感到更加悲伤！在深圳皮克电子有限公司，该公司委托绥宁县职务教育的62名著名学生2008年7月下班。当这些学生看到公司的经营状况不受金融危机的影响不太繁荣时，他们自愿拒绝降低工资来应对危机，并明确提出公司应对危机的计划。这感动了公司的上层，在将来的裁员中，公司保持了他们作为公司发展的忠诚力量。
与此同时，该校毕业生的服务也诚实。学生收入低时，学校委托专家陪同的收入低后，学校在一年内通过电话会面设立了低收入服务网站，对于低收入学生可以在网上与学校、同学交流的特别困难的学生、学校资助低收入旅费等，建立了一对一的合作机制。
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