南都讯记者朱成方时隔今年4月顺德区政府重组四大职业教育集团后，昨天上午顺德区教育局发表了四大职业教育集团的布局定位和今后5年的专业布局设计，并达成了集团间定位明确、集团内错位发展、布局合理、结构优化、社会赞扬的专业体系总体目标。扩大产业布局，开拓符合市场需求的专业体系，顺德职业教育一镇一校一品的学校结构和专业特征受到全国职业教育界的关注，学校效益在全省领先。但是，随着经济社会的发展和顺德产业的不断变革升级，企业对人才需求水平的提高，学生家长对职业教育的期待更高，顺德职业教育不能满足社会市场的需求。顺德区教育局副局长罗劲柏说，顺德职业教育迄今为止的专业布局没有专业重复率低、学校水平高不符合企业就业和学生发展市场需求、产教访问过度等问题。
因此，顺德区实施职业教育集团化学校改革，进行专业布局和结构调整，核心是跨越障碍、集团发展、专业资源、转换优势，射击社会市场需求开拓集团，扩大产业布局征集专业。自今年4月实施职业教育集团化办学改革以来，我们已经完成了两个最重要的设计工程。
一是完成了集团管理机制的设计，二是完成了集团专业布局的设计。罗劲柏根据国家职业教育发展拒绝和顺德城市功能定位、地方产业结构、社会发展市场需求、高中教育计划等因素，对各集团开展了布局定位，制定了今后5年的专业布局和结构调整。通过教师建设、课程建设、基地建设、制度建设等措施，到2021年，顺德将竣工集团间定位明确、集团内错位发展、布局合理、结构优化、社会赞许的专业体系，每个集团规划建设12-15个专业，其中6-10个专业建设中低(本)一体化培养，竣工国家重点建设专业1-2个，省级重点建设专业3-5个，地方特色专业6-8个。
精减专业减少，专业教师变革升级。根据计划，顺德四大职业教育集团的专业布局和结构调整后，各学校开设8-11个专业，各集团开设12-15个专业，集团内各学校开设3-7个专业，即13个专业的一半。的双曲馀弦值。
我们所说的专业不仅仅是一个，家电专业等专业链，前端设计、中间生产、后期销售等都是整个链。顺德区教育局局长闵乐萍回答说，总体上专业人数减少，但专业深度不增加，各学校办学规模也增加。
值得注意的是，到2019年，顺德区13所职业学校的60%以上的专业教师已经完成了转行和技术提高训练。应对，闵乐萍应对，如果学校有专业改革或升级，学校老师也要开展教育水平的升级。
我们没有接受训练的机会，必须让老师适应环境的新职场。学校的一些专业因错位而必须统一到其他学校，该专业的老师不会被调到专业统一后的学校。
据了解，顺德区职业教育专业布局设计将于明年月份开始进行专业布局调整，各组不会分别对2-4个专业进行改制或调整。回应，罗劲柏回应，明年不会改制或调整的专业，对现在就读该专业的学生几乎没有影响。如果某专业将来必须改建或调整，就不能确保现在就读这些专业的学生毕业。
在顺德职业教育专业布局设计中，许多地区着名企业(集团)参加职业教育集团人才培养，第四职业教育集团负责人姚勇应对，目前集团内学校已与伊之密、海信科龙、顺威、大疆无人机等建立合作关系，与顺德互联网协会、电商协会等行业协会合作，企业不直接参加学校人才培养，包括课程、设备、教师建设、培养方式等方面的建设。
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